Социальная работа с наркозависимыми подростками
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность. В рамках современного развития общества обостряется проблема, связанная с социальными болезнями среди подростков. Теоретический анализ литературы позволил определить, что современные подростки склонны к проявлению следующих социальных болезней: агрессия, аддикция (алкоголь, табак, наркотические вещества), конфликтность. На сегодняшний день отмечается повышение числа подростков, употребляющих наркотические вещества, что в целом обостряет их социальное положение. Данная проблема детерминирована тем, что подростки выражают желание самоутвердиться, выделиться, что не всегда приводит к ориентации на положительные эталоны поведения, что также повышает вероятность проявления наркозависимого поведения. В связи с этим необходимо акцентировать внимание на профилактике наркозависимого поведения среди подростков. Социальная профилактика позволяет не только определить склонность подростков к возможному проявлению наркозависимого поведения, но и предупредить дальнейшее становление указанной проблемы. Многоплановое исследование представленной проблемы отражено в ряде работ (Г.М. Андреева, В.В. Знаков, С.В. Еникополов, Л.П. Колчина, Н.Д. Левитов, Е.В. Романин, С.Е. Рощин, Т.Г. Румянцева). Профилактика представляет собой систему предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии подростков. Особенности реализации профилактики отражаются в работах следующих авторов: Л.С. Алексеева, О.А. Дорожкина, М.О. Дубровская, В.К. Зарецкий, Ж.А. Захарова, И.И. Осипова, А.Б. Холмогорова и др. Роль профилактики в системе работы по устранению наркозависимого поведения на сегодняшний день имеет актуальное значение, поэтому мы акцентируем внимание на исследовании особенностей проявления наркозависимости у подростков, а также предложим меры профилактики по их коррекции. Объект – профилактическая работа в системе деятельности специалиста по социальной работе. Предмет – профилактическая работа в процессе взаимодействия с наркозависимыми подростками. Цель – теоретически и практически обосновать особенности профилактической работы с наркозависимыми подростками. Задачи: 1. Рассмотреть понятие и сущность профилактической работы с наркозависимыми подростками. 2. Проанализировать методы и формы профилактической работы с наркозависимыми подростками. 3. Провести анализ направлений профилактической работы по оказанию помощи наркозависимым подросткам. 4. Разработать рекомендации по профилактической работе с наркозависимыми подростками. Методы: – теоретические – анализ, синтез, обобщение научной литературы по проблеме исследования. Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
Понятие и сущность профилактической работы с наркозависимыми подростками
В настоящее время девинатное поведение все больше распространяется среди общества. Наибольшему влиянию подвержены социально уязвимые слои, к которым чаще всего относятся подростки, поскольку они полностью не сформировались как личность, их социализац...
Открыть главуМетоды и формы профилактической работы с наркозависимыми подростками
Перед специалистом по социальной работе стоит комплекс задач профилактической работы с наркозависимыми подростками: – просветительская деятельность; – психолого-педагогический анализ; – психологическое консультирование и поддержка. Просветительская...
Открыть главуАнализ направлений профилактической работы по оказанию помощи наркозависимым подросткам
Профилактическая работа по оказанию помощи наркозависимым подросткам подразделятся на: первичную, вторичную и третичную профилактику. Первичная профилактическая работа направлена исключительно на предупреждение развития иных социальных болезней поми...
Рекомендации по профилактической работе с наркозависимыми подростками
С помощью разработанных рекомендаций по профилактической работе с наркозависимыми подростками мы ориентированы на создание условий для работы с подростками, установлению тесных дружеских связей, нормализации поведения, усвоению новых, эффективных мод...
Открыть главуЗаключение
Девиантное поведение является одной из сложных и обширных проблем, затрагивающей не только отдельных индивидов, но и общество в целом. Девиатное поведение позиционируется как не соответствие официально установленным социальным нормам и ролям, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности. Норма может иметь различный характер: социальный, культурный, правовой, моральный. Особый акцент необходимо сделать на формы и виды девиантного поведения, что раскрывает динамику развития данного феномена в обществе. На сегодняшний день формы девиантного поведения заняли свою нишу в обществе, заметно укрепляя свои позиции, и накладываю отпечаток на формирование поведения отдельных индивидов. Особое место в раках рассмотрения вопроса о деиантном поведение занимают подростки, как наиболее уязвимая группа, склонная к проявления различных форм и видов девиаций. Данная категория лиц отличается своей нравственной нестабильностью, неполной сформированностью, как с физиологической точки зрения, так и с психологической. У них нет конкретной и непоколебимой позиции, необходимой для правильной ориентации в обществе с позиции правильного поведения и оценки общественных норм. Отдельное внимание акцентируется на профилактической работе с наркозависимыми подростками. Социальная профилактика – это система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития подростков и способствующих проявлению различных видов его активности. Осуществление комплекса профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения различных поведенческих отклонений в обществе в рамках проявления наркозависимого поведения и их последствий (противоправное, суицидальное поведение, насилие, незанятость) называется превентивной (превенция – предупреждение, предостережение) социальной работой. В процессе профилактической работы акцентируется внимание на применении следующих методов и приемов работы: наблюдение, беседу, анкетирование, интервью, тестирование и другие методы. Отметим и направления социальной профилактики: – просветительская деятельность; – психолого– педагогический анализ; – психологическое консультирование и поддержка. Анализ практического опыта показал, что в рамках современного общества особую проблему имеет наркотическая аддикция среди подростов, что непосредственно связано с особенностями психики, поведения, ценностных ориентиров. В подростковый период не ярко выраженной позиции, что также влияет на проявление аддикции. На основе этого пристальное внимание этапам профилактической работы, которые отличаются основными целями и задачами. Нами были представлены рекомендации по профилактической работе с наркозависимыми подростками. В процессе разработки рекомендаций мы ориентировались на разработку и реализацию программы профилактической направленности, включающей ряд занятий. Каждое занятие, представленное в программе, имело следующую структуру: 1. Ритуал приветствия позволяет сплачивать участников, создавать атмосферу группового доверия и принятия. 2. Разминка – воздействие на эмоциональное состояние участников, уровень их активности. Разминка выполняет важную функцию настройки на продуктивную групповую деятельность. 3. Основное содержание занятия – совокупность функциональных упражнений и техник. 4. Рефлексия занятия предполагает участниками две оценки занятия: эмоциональную (понравилось – не понравилось) и смысловую (почему это важно для каждого конкретно, зачем и чему мы научились, что запомнилось больше всего). 5. Ритуал прощания – смысловое завершение занятий. Специфика занятий выражается в том, что нами были применены активные методы работы (беседа, тренинг, игры и т.д.), что позволяетподросткам выступать в роли субъектов социально– педагогической коррекции, то есть участвовать в процессе работы, проводить анализа проделанного, выдвигать новые идеи, делиться задумками и т.д.
Список литературы
Алексеева, Л.С. Мониторинг наркотической зависимости детей и подростков: социально-педагогический аспект. Текст: непосредственный /Л.С. Алексеева, О.Е. Хабарова// Социальная педагогика в России. Научно - методический журнал. 2015. № 2. С. 76-82 Антилогова, Л.Н. Аддиктивное поведение как показатель нарушения социализации личности. Текст: непосредственный /Л.Н. Антилогова, Д.В. Лазаренко // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 3-3 (63). С. 68-72 Афамготов, Э.М. Профилактика и борьба с наркоманией. Текст: непосредственный /Э.М. Афамготов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2016. № 3(124). С. 1-5 Байков, И.Р. Аддиктивное поведение у подростков как форма социальной дезадаптации. Текст: непосредственный /И.Р. Байков, В.А. Дереча // Актуальные вопросы военной и практической медицины. 2015. № 4. С. 194-196 Басов, Н.Ф. Социальная работа с разными группами населения / Н.Ф. Басов.М.: Кнорус. М, 2016. 528 с. Текст: непосредственный Блинова Л.А. Проблема диагностики и профилактики аддиктивного поведения у подростков. Текст: непосредственный / Л.А. Блинова, Н.В. Басалаева // Молодежь Сибири – науке России.2016. № 4. С. 88 Винникова, Г.В. Социально-психологические детерминанты наркозависимого поведения. Текст: непосредственный / Г.В. Винникова, А.А. Ярышева // Философия образования.2018. № 5. С. 166-174 Галасюк, И.Н. Психология социальной работы / И.Н. Галасюк. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2015. 304 с. Текст: непосредственный Гарганеева, С.В. Современный подросток с зависимым поведением: проблемные вопросы превенции и психотерапии. Текст: непосредственный / С.В. Гарганеев // Сибирское медицинское обозрение. 2016. № 4(70). С. 82-85 Иванов, Д.В. Социально-психологические детерминанты аддиктивного поведения подростков. Текст: непосредственный /Д.В. Иванов // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2016. № 3 (25). С. 424-426 Калиниченко, О.Ю. Аддиктивное поведение: определение, модели, факторы. Текст: непосредственный /О.Ю. Калиниченко, В.Л. Малыгин // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3-4. С. 1-6 Касаткина, Н.Э. Возрастные особенности подростков и методы организации образовательного процесса. Текст: непосредственный / Н.Э. Касаткина, Е.С. Брыскина // Вестник Кемеровского государственного университета. 2016. № 3. С. 160-162 Китаева, М. Физиологические и психологические особенности подростков в возрасте 11-17 лет. Текст: непосредственный / М. Китаева // Филология и культура. 2016. № 6. С. 75-79 Кожакина, С.О. Потребность в социальной успешности. Текст: непосредственный / С.О. Кожакин // Образование и наука. 2016. № 4(37).С. 60– 65. Костенко, Г.А. Аддиктивное поведение как аспект девиации поведения. Текст: непосредственный / Г.А. Костенко // Чрезвычайные ситуации: промышленная и экологическая безопасность. 2015. № 1(21). С. 133-137 Мандель, Б. Р. Психология зависимостей (аддиктология) / Мандель Б. Р.М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2015. 320 с. Текст: непосредственный Матусевич, М. С. Организация профилактики наркозависимости в подростковом возрасте. Текст: непосредственный / М. С. Матусевич, В. А. Ткачук // Молодой ученый. 2016. № 3 (62). С. 795–797. Митичева, Т. И. Особенности социализации современных подростков. Текст: непосредственный / Т.И. Митичева // Молодой ученый. 2016. №1.С. 739– 742. Мишин, Г. А. Социально–психологическая адаптация подростков в новых условиях. Текст: непосредственный / Г.А. Мишин // Молодой ученый. 2016. №1.1. –С. 15–18. Михайлова, Ю.В. Наркотизация детей, подростков и молодежи России. Текст: непосредственный /Ю.В. Михайлова // Социальные аспекты здоровья населения. 2018. № 3. С. 10 Новолодская, Е. Г. Мы выбираем жизнь! Из опыта работы по профилактике вредных привычек у школьников. Текст: непосредственный / Е. Г. Новолодская, Л. М. Арутюнян, Н. В. Дмитриева // Начальная школа.2016. № 12. С. 54 – 57. Отклоняющееся поведение молодежи: унификация понятийно — терминологического аппарата: социально-педагогический и психологический словарь / под общ. ред. В. А. Попова.– 4– е изд., испр. и доп. Владимир: ВГГУ, 2019.– 264 с. Текст: непосредственный Павлова, С.А. Аддиктивное поведение подростков и его профилактика. Текст: непосредственный /С.А. Павлова // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1. С. 63-64 Путинцев, А.В. Изучение уровня устойчивости подростков к приобщению наркотическим веществам. Текст: непосредственный /А.В. Путинцев // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 11. С. 88-94 Разенкова, В.И. Подростки и аддиктивное поведение (психологический аспект). Текст: непосредственный /В.И. Разенкова // Аддикция в современном научном пространстве. 2016. № 2. С. 124-127 Сербина, Л.Ф. Особенности поведения подростков. Текст: непосредственный / Л.Ф. Сербина // Социологические исследования. 2015. № 4. С. 160-162 Симонов, М.С. Аддиктивное поведение: факторы риска и условия формирования. Текст: непосредственный /Вестник Тамбовского университета. 2017. № 16. С. 300-303 Содержание и методика социально-педагогической деятельности / сост. Е. А. Сигида, Н. И. Бабкин, К. В. Беззубик. М.: Владос, 2017. 346 с. Текст: непосредственный Социальная педагогика / под общей ред. М.А. Галагузовой. М.: Владос, 2015. 416 с. Текст: непосредственный Технологии социально-педагогической деятельности в различных сферах жизнедеятельности / под ред. проф. П.Д. Павленка. М.: Дашков и К, 2015. 236 с. Текст: непосредственный Тупикина, Л.В. Аддиктивное поведение современных подростков: сущность феномена и его профилактика в рамках внеурочной деятельности. Текст: непосредственный /Л.В. Тупикина // Студенческая наука. 2015. № 4(7). С. 106-109 Федосеева, Н. В. Профилактика аддиктивного поведения у подростков посредством формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни. Текст: непосредственный / Н.В. Федосеева // Молодой ученый. 2019.№5. С. 564– 566. Чучина, Н.Н. Социализация подростков Интеграционные процессы в науке в современных условиях. Текст: непосредственный / Н.Н. Чучина. 2016.№ 2. С. 205– 210. Шаломова, Е.В. Особенности аддиктивного поведения подростков. Текст: непосредственный /Е.В. Шаломова // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 143 Яшин, В. Н. ОБЖ : Здоровый образ жизни / В. Н. Яшин. – 3– е изд., перераб. М.: ФЛИНТА : Наука, 2016. 128 с. Текст: непосредственный
