Анкетные методы диагностики психических состояний

Введение

Предметом специального внимания психологии являются психические состояния людей в условиях стресса. В зависимости от причин различают стрессы физиологический и психологический. Физиологический стресс вызывают механические, физические и т.п. воздействия - сильный звук, повышенная температура воздуха, вибрация.
Психологический стресс может возникнуть в условиях дефицита времени или информации при высокой личной значимости достижения успеха в деятельности, в ситуациях угрозы, опасности.
При этом происходит мобилизация защитных сил организма для поиска выхода из экстремальной ситуации. Если эмоциональное напряжение, возникающее при стрессе, не превышает приспособительных возможностей организма человека, стресс может оказать положительное, мобилизующее влияние на его активность. В противном случае стресс ведет к дистрессу - исчерпыванию энергоресурсов организма, развитию целого ряда физических и даже психических заболеваний.
Существует множество методик по диагностике психических состояний, в данной работе будут рассмотрены анкетные методы.
Целью исследования является: изучение анкетных методов диагностики психических состояний.
Задачами данной работы являются:
- изучить определение психического состояния и его виды;
- рассмотреть методы диагностики психического состояния.


1. Определение психического состояния и его виды

По мнению В.А. Ганзен, психические состояния являются промежуточным, связующим звеном между психическими процессами и свойствами личности. Причем, связь между состояниями и свойствами личности, а также состояниями и психическими процессами является двусторонней, что очень важно: из этого следует, что корректируя психические состояния человека, можно со временем изменять и более стабильные его проявления [1].
Психические состояния имеют многокомпонентную структуру. В неё входят поведенческие, эмоциональные, волевые и физиологические компоненты психики и организма в целом.
На уровне физиологии и моторики душевное состояние может проявляться учащенным или замедленным пульсом, изменениями в артериальном давлении, в мимике лица, звучании голоса, дыхании.
В познавательной и эмоциональной сфере разные состояния проявляют и определяют чувства с положительной или негативной окраской, способ мышления и пр.
Коммуникативный и поведенческий уровни определяют характер в социуме, правильность или неправильность осуществляемых действий.
Определенное душевное состояние возникает из актуальных потребностей личности, где они являются, как правило, системообразующим стимулом. Из этого следует, что если внешние условия позволяют удовлетворить свои желания, возникает состояние с позитивной окраской. Если же вероятность удовлетворения своих желаний и потребностей низкая или же вовсе отсутствует возникают отрицательные психические состояния.
Вследствие того или иного переживания изменяются многие мотивационные установки личности, его эмоции, характеристики психоэмоциональной сферы.
Человек, переживающий какое-то душевное состояние, начинает взаимодействовать с предметами или субъектами, которые, собственно говоря, и вызвали у него это состояние. После чего приходит к определенному результату:
- если этот результат удовлетворительный, то его душевное состояние сходит на нет, сменяясь новым;
- негативный же результат приводит к фрустрации и вызывает другие отрицательные психические состояния.
Фрустрация запускает новые мотивационные механизмы психики личности для того, чтобы понизить уровень негативных эмоций. И человек начинает действовать с новым напором и силами для достижения положительного результата

. Если же и в дальнейшем не удаётся достичь собственных целей, тогда включаются механизмы психологической самозащиты для того, чтобы снизить уровень напряженности.
Душевное состояние является целым комплексом разных процессов: эмоциональных, поведенческих, когнитивных, которые являются реакцией на определенную жизненную ситуацию. При этом каждое такое состояние имеет ярко выраженную индивидуальную особенность.
Сложность и динамичность структуры психических состояний и определяют разветвлённую их классификацию. К тому же часто состояния тесно пересекаются и даже накладываются друг на друга. Например, нервно-психическое состояние может возникать на фоне усталости, агрессии и др.
Классифицируются психические состояния по следующим признакам.
По источнику возникновения [5]:
- на ситуативные (связанные с повседневной жизнью или профессиональной деятельностью);
- и личностные (связанные с особенностями психики и характера конкретного индивида, например, бурная эмоциональная реакция холерика).
В свою очередь личностные делятся на:
- кризисные и оптимальные;
- пограничные (невроз, психопатия);
- состояния нарушенного сознания.
По уровню интенсивности:
- слабо выраженные (настроение);
- глубокие (ненависть, страсть).
По степени эмоциональной окраски:
- нейтральные;
- негативные (астенические);
- позитивные (стенические).
По структуре психики:
- эмоциональные;
- волевые;
- мотивационные;
- когнитивные.
По уровню длительности:
- сиюминутные (состояние аффекта);
- продолжительные (депрессия);
- средней продолжительности (эйфория, страх).
По степени проявления:
- физиологические (сон, голод);
- душевные (радость).
- психофизиологические (страх, возбуждение).
По уровню осознанности:
- сознательные;
- несознательные.
Учитывая все вышеизложенные критерии, дается полная четкая характеристика тем или иным состояниям психики индивида.
Наряду с психическими состояниями личности рассматриваются и социальные. Так, изучаются общественное мнение и настроение, характерные в данный отрезок времени для той или иной группы населения.
2. Диагностика психического состояния

Психические состояния - это временная динамическая характеристика психической деятельности человека. Н.Д. Левитов полагает, что это состояния, относящиеся к познавательной деятельности, эмоциям и воле. Возникает вопрос: зачем нужно заниматься диагностикой психических состояний?
Практика показывает, что это важно для достижения таких целей как:
1. Определение пригодности к деятельности в экстремальных ситуациях.
2. Оценка надежности человека как субъекта профессиональной деятельности в сложных и опасных ситуациях.
3. Предотвращение срывов человека в ходе его профессиональной деятельности.
4. Выработка рекомендаций по коррекции психических состояний, препятствующих эффективной деятельности, хорошему самочувствию.
Однако имеются трудности в диагностике психических состояний, такие как многоуровневость самого феномена психических состояний, большое число и разнообразие условий, оказывающих влияние на протекание и функционирование психических состояний.
Рассматривая состояния как сложную системную реакцию человека на воздействие, специалисты в области психодиагностики разрабатывают разные методы их оценки. Обычно выделяют три группы методов: физиологические, поведенческие, субъективные. Иногда предлагается иная классификация: физиологические и психологические методы [1].
К физиологическим методам оценки психических состояний относятся методы, оценивающие параметры работы центральной нервной системы, вегетативные сдвиги, это – электроэнцефалограмма, электромиограмма