Девиантное поведение: сущность, виды, механизм возникновения

Введение

Любому человеку очевидно и понятно, что жизнь включает в себя не только правильное, но и отклоняющееся от этих правил поведение, что касается и социальной жизни. Это и есть отклоняющееся от нормы (девиантное) поведение, то есть это то поведение, которое не соответствует официально либо фактически существующим нормам в этом обществе. По мнению социолога В. Н. Кудрявцева, это целостная, жизнеспособная социальная система.
Рассматривая понятие «девиантное поведение», не видно, о каком отклонении в поведении идет речь. Поэтому можно считать девиантным поведением героизм, сверхтрудолюбие – гениальность. Но и отрицательные проявления существуют (от мелких краж до тяжелых преступлений).
Ученые пытались объяснить причины появления отклоняющегося поведения. Шелдон Х. считал, что девиантное поведение зависит от особенностей строения тела, Фрейд – что отклонения запрограммированы в человеке.
Социологическое объяснение девиации учитывает в первую очередь социальные и культурные факторы. Этой проблеме уделяли внимание Конт, Спенсер, Лиминфельд, Дюркгейм, Мертюн. Дюркгейм считал нормальным то поведение, которое вытекает из условий существования общества, а отклоняющимся то, которое наносит вред обществу.
Целью данной работы является рассмотреть теоретические основы девиантного поведения.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:1. Изучить литературу по данной теме реферата.
2. Рассмотреть сущность понятия девиантного поведения.
3. Проанализировать виды, типы и механизм возникновения девиантного поведения.
4. Привести методы диагностики девиантного поведения.
1. Сущность и содержание понятия девиантного поведения

Сложность определения изучаемого понятия обусловлена его междисциплинарным характером. В настоящее время термин используется в двух значениях: 1) «поступок, действие человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам»; 2) «социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям»
Для того чтобы оценить типы девиантного поведения, необходимо знать, от каких имен- но норм общества они могут отклоняться. К. К. Платонов выделяет следующие нормы, которым следуют люди:
– правовые нормы;
– нравственные нормы;
– эстетические нормы.
Социальные норма представляет собой правила поведения созданные обществом для регулирования общественной жизни. Социальные нормы бывают:
1.Традиции, обычаи;
2.Нравственные нормы (формируются в процессе воспитания);
3.Институционалыные нормы (норма соблюдение, которых важно только в отдельно взятые организации или учреждения) (правила внутреннего распорядка);
4.Законы - это нормы нарушение, которых представляет опасность для общества, и может привести к его разрушению или нарушение функционированию.
Девиантное поведение, понимается как нарушение социальных норм и оно приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.
Существует ряд трудностей в определение девиантного поведения:
1.Критерия определения девиантного поведения всегда размыты;
2.Правила поведения часто бывают не определёнными и не всегда понятными;
3.Правила поведения могут вызывать не согласие и не одобрение со стороны различных групп населения;
4.Социальные нормы постоянно меняются, как и мнения людей. То что в настоящее время считается девиацией в другое время может наоборот поощряться и приветствоваться.
Проблема девиантного поведения находится в центре внимания с начала возникновения социологии. Эмиль Дюркгейм, написавший ставшую классической работу «Самоубийство» (1897), считается одним из основоположников современной девиантологии.
Термин девиантное поведение употребляется представителями разных наук в нескольких значениях.
• В психологии и педагогике девиантным поведением называют поступки и действия человека, не соответствующие нормам данного общества.
• В социологии и правоведении девиантностью считают социальное явление, которое выражается в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих общественным нормам.
• В психиатрии девиантность понимается как предболезненное состояние личности, как расстройство поведения, не достигшее в силу разных причин патологии, имеющейся при психических расстройствах и заболеваниях.
В отечественной коррекционной педагогике под девиантным поведением понимают отдельные поступки поведение в целом, которому свойственны отклонения от принятых в обществе моральных, социальных, правовых норм и правил. Девиантное поведение рассматривают также как трудности развития ребенка, неудачную форму адаптации его к среде (дезадаптацию), своеобразную задержку взросления личности с наличием искажений в проживании типичных возрастных кризисов. Общепризнанно также, что девиантное поведение чаще всего является результатом ошибок в воспитании (например, чрезмерная опека или, наоборот, предоставление ребенка самому себе).
По мнению А. Коэна, «девиантное поведение – это такое поведение, которое идет вразрез с институционализированными ожиданиями, то есть с ожиданиями, разделяемыми и признаваемыми законными внутри социальной системы». В.В. Ковалев определяет девиантное поведение как отклонение от нравственных норм данного общества

. При этом проявления антиобщественного поведения отличаются многообразием и не всегда легко поддаются систематизации. В.Д. Менделевич подчёркивает, что девиация – это граница между нормой и патологией, крайний вариант нормы, поэтому девиантность нельзя определить, не опираясь на знание норм. Ю.А. Клейберг предлагает свое понимание данного явления, трактуя его как специфический способ изменения социальных норм и ожиданий посредством демонстрации ценностного отношения к ним. Девиантным поведением И.А. Невский называет социальное поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам, и считает их идентичными понятиями. Е.В. Змановская определяет девиантное поведение как устойчивое поведение личности, девиантное от наиболее важных социальных норм и причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией. И.С. Кон уточняет определение девиантного поведения, рассматривая его как систему поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы: психического здоровья, права, культуры и морали.
Таким образом девиантное поведение - это устойчивое поведение личности отклоняющиеся от наиболее важных социальных норм причиняющие реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающиеся её социальной дезадаптации.

2. Виды отклоняющегося поведения, формы и факторы его проявления.

К основным видам девиантного поведения относятся, прежде всего, преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция. Связь между этими видами девиантного поведения заключается в том, что совершению правонарушений нередко предшествует ставшее привычным для человека аморальное поведение. В исследованиях девиантного поведения значительное место отводится изучению его мотивов, причин и условий, способствующих его развитию, возможностей предупреждения и преодоления. В происхождении девиантного поведения особенно большую роль играют дефекты правового и нравственного сознания, содержание потребностей личности, особенности характера, эмоционально-волевой сферы.
Девиантное поведение также в значительной степени определяется недостатками воспитания, приводящими к формированию более или менее устойчивых психологических свойств, способствующих совершению аморальных поступков. Первые проявления девиантного поведения иногда наблюдаются в детском и подростковом возрасте и объясняются относительно низким уровнем интеллектуального развития, незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи и ближайшего окружения, зависимостью подростков от требований группы и принятых в ней ценностных ориентации. Девиантное поведение у детей и подростков нередко служит средством самоутверждения, выражает протест против действительной или кажущейся несправедливости взрослых. Девиантное поведение может сочетаться с достаточно хорошим знанием нравственных норм, что указывает на необходимость формирования в относительно раннем возрасте нравственных привычек.
Как ни различны формы девиантного поведения, они взаимосвязаны. Пьянство, употребление наркотиков, агрессивность и противоправное поведение образуют единый блок, так что вовлечение юноши в один вид девиантных действий повышает вероятность его вовлечения также и в другой. Противоправное поведение, в свою очередь, хотя и не столь жестко, связано с нарушением норм психического здоровья. Девиантное поведение возникает, прежде всего, тогда, когда общественно принимаемые и задаваемые ценности не могут быть достигнуты некоторой частью этого общества. К девиантному поведению склонны люди, социализация которых проходила в условиях поощрения или игнорирования отдельных элементов девиантного поведения (насилие, аморальность)
Выделим некоторые виды девиантного поведения:
• Антисоциальное (делинквентное) поведение – противоречащее правовым нормам, угрожающее общественному порядку и благополучию окружающих.
• Асоциальное поведение – уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, угрожающее благополучию межличностных отношений. Сюда относят проявления агрессии, аморальное поведение, бродяжничество, проституцию и т.п.
• Аутодеструктивное (саморазрушающее) поведение – угрожающее целостности и развитию личности. Имеются в виду различные зависимости и суицидальное поведение.
Некоторые дополнительно выделяют еще конформистское (ориентированное на внешние авторитеты), нарциссическое (управляемое чувством собственной грандиозности) и фанатическое поведение (слепая приверженность какой-либо идее).
Типы девиантного поведения бывают слудующие:
1) Преступное (криминальное) или  делинквентное поведение - отклоняющееся поведение, в крайних своих проявлениях представляющее уголовно наказуемое деяние. Отличия делинквентного от криминального поведения коренятся в тяжести правонарушений, выраженности антиобщественного их характера. Правонарушения делятся на преступления и проступки. Суть проступка заключается не только в том, что он не представляет существенной общественной опасности, но и в том, что отличается от преступления мотивами совершения противоправного действия.
2) Аддиктивное поведение - стремление к уходу от реальности, страх перед обыденной, наполненной обязательствами и регламентациями «скучной» жизнью, склонность к поиску запредельных эмоциональных переживаний даже ценой серьезного риска и неспособность быть ответственным за что-либо.
3) Патохарактерологический тип поведения - обусловлен патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания