Групповые нормы коллектива

Введение

Карл Маркс утверждал, что социум не является совокупностью индивидов, он определяется как сумма связей и взаимоотношений этих самых индивидов. Итак, группой называется совокупность людей, рассматриваемая с различных точек зрения: социальной, бытовой, экономической, профессиональной, возрастной, производственной и так далее.
Во многих социальных науках группой является действительно наличиствующееся образование, где люди вместе объединены одним критерием, деятельностью, которую они вместе выполняют, или условием, обстоятельством, а также эти люди осознают свою причастность к группе.
Конечно, сущность отношений между люди в группах является сложным предметом. В них проявляются как личностные качества человека (эмоциональные, волевые, интеллектуальные), так и нормы и ценности, которые они усвоили в результате взаимодействия с социумом. Человек реализуется взаимодействуя с обществом. Активность и деятельность человека являются самым значимым элементом в системе взаимодействия человека с другими людьми в группе [1].
Когда человек вступает в различные по своей форме, содержанию и структуре отношения, где бы то ни было (детский сад, секция, объединение), он самовыражается как личность и предоставляет другим возможность себя оценить в этом плане.

Основные групповые нормы коллектива и их особенности

Групповыми или социальными нормами называют такие стандарты повеления человека в группе, которые регулируют отношения в ней. Они складывают в ходе деятельности группы, развивают в установки и ценности, которые должны быть близки все ее участникам. Нормой служит организационной единицей. Функционирование ее основа на сочетании социального контроля и поведения человека. Система санкций направлена на обеспечение соблюдения этих норм в группе ее участниками. Санции могут быть поощрительными и запретительными. Первые направлены на поощрение участников, которые добросовестно выполняют групповые нормы, что проявляется в росте их статуса в группе, увеличении уровня принятия на уровне эмоций, также используются иные меры психологического вознаграждения. Запретительные же санкции направлены на наказание участников, которые уклоняются от следования правилам и разделения ценностей. Как правило это психологическое давление, проявлявшееся в ограничении общения с этим участником, снижении его статуса среди других участников.
Большое значение имеет проблема, когда новый член группы старается принять ее групповые нормы. Он может либо принять, либо отторгнуть правила, которые лежат в основе поведения группы, и ценности, которыми она дорожит. Новый член группы может по разному отнестись к этой проблеме. Либо он сознательно и спокойно все примет, либо примет их под давлением угрожающих санкций в случае обратном, либо поведет себя как антагонизм относительно группы (как «белая ворона»), либо станет открыто отторгать групповые нормы группы, при этом учитывая все последствия, которые в конечном итоге могут окончиться разрывом отношений с этой группой

. Каждый из этих вариантом приведет к тому, что станет либо своим, либо «законопослушным», либо «бунтарем». Второй вариант поведения согласно исследованиям, кстати, самый популярный. Он получил название конформизма, который означает подчинение суждений и деятельности личности давлению группы, возникшее вследствие конфликта в человека его и групповых интересов. То есть человку комфортнее себя вести в соответствии с интересами группы в ущерб своим. Этот феномен был хорошо изучен американским психологом С. Ащем.
Человек и группа взаимно влияют друг на друга: личность трудится и этим помогает решить задачи группы, а та влияет на человека в удовлетворении его основных физиологических и психологических потребностей. Интересно и логично, что в группах «здоровых», в которых активная внутренняя жизнь и в целом хорошее взаимопонимание, участники ее обладают крепким здоровьем и установками, работа их эффективна, в отличии от участников «больных» групп, где происходят частые конфликты и проявляется нестабильность. Группа помогает человеку тем, что защищает его, поддерживает и учит выполнять групповые задачи, принимать нормы и правила поведения. Группа даже настолько меняет человека, что вне группы его не узнать по поведению [2]. Эти изменения проявляются в следующем:
- восприятие, внимание, система оценок и мотивация преобразуются под давлением общественного влияния, жизнь члена группы становится зависимой от деятельности других ее членов;
- так как коллектив определяет роли, задания его членам, а также позиции каждого, то человек приобретает конкретный авторитет со временем. Для многих этот критерий является очень важным;
- в группе человека иначе начинает видеть себя, он идентифицирует себя с коллективом, что меняет его мировосприятие и понимание смысла своего существования;
- работа в коллективе сильно повышает творческий потенциал человека, благодаря чему он может генерировать новые и неожиданные идеи при решение конкретной задачи;
- в группе личность более способна идти на риск, чем будучи самой.
Но нельзя сказать, что только группа воздействует на человека. Входя во взаимоотношения с членами группы человек сам начинает на них влиять. Эти отношения могут носить один из трех видов характера: кооперация, слияние или конфронтация. В первом случае отношения члена группа с другими основано на доверии и благожелательности. Во втором случае каждая из сторон видит другую как органически единую с ней составляющую целого, интересы и цели человека становятся единым с целями и интересами коллектива. В третьем же случае интересы человека противопоставляются интересам группы и при этом происходит борьба [3].
Итак, группа и человек оказывают взаимное влияние друг на друга и от обоих зависит характер этого влияния.

Специфика интересов творческого коллектива

Еще в начале ХХ века известным советским педагогом А.С