Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Реферат на тему: Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур. Интернет как среда для учебного диалога
34%
Уникальность
Аа
20102 символов
Категория
Информатика
Реферат

Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур. Интернет как среда для учебного диалога

Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур. Интернет как среда для учебного диалога .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

ВВЕДЕНИЕ
процессе от к обществу возросло информации инновационного общественно- развития. началу в. отстала ведущих держав уровню технологий сфере услуг. интеллектуальный общества как информационно- инфраструктуры, и нормативно- сферы взаимодействия.
темы том, для любого общества материальные, , энергетические информационные . Настоящее - это , характеризующийся ростом информационных . Это как экономике, и социальной . Наибольший объема наблюдается промышленности, , финансово- и сфере.
информационных и можно как экономических, и отношений торговле ( и ) между (продавцами) потребителями (), которая определенной ресурсов услуг, и их и . В предлагаемого рынка ресурсов уточненные определения как экономических по купли-.
Степень . В данной были работы авторов : Блюмин . М., Ю., . Петров, . Васильев, . Телина, С. ., Ковалева . Н., В., , Г. . и ., а же использован закон Федерации « информации, технологиях о информации» .
данной является темы « рынок ресурсов услуг» ее , исходя поставленной , были следующие :
- Рассмотреть и мировых ресурсов;
- интернет образовательная ;
- Изучить развития информационных в 2020 .
Структура работы из: , 3 глав, и используемой .
1. Определение классификация информационных
В обществе большее уделяется традиционным ресурсов (, природные, , финансовые, и .д.), информационным, приобретают значимость. овладение ресурсами как категория.
термина " ресурс" достаточно дискуссий. принятием закона " информации, и информации" часть была . Сегодня следующее понятия " ресурсы":
ресурсы - совокупность , организованных получения информации самых областях и деятельности. Российской под ресурсами отдельные и массивы в системах1.
ресурсы , если понимать знания, от людей, их , обобщали, , создавали т.. Эти материализовались виде , баз , баз , алгоритмов, программ, также искусства, , науки.
настоящее не конкретной количественной качественной информационных , а прогнозирования общества них.
речь об ресурсах , региона, , то должны как ресурсы, по запасам , энергии, и ресурсам.
информационные рассматриваются совокупность ресурсов государств, такие ресурсы называть информационными .
Разделить информационные на виды () весьма , но выделить критериев которым проводить на .
Рис. 1. для мировых ресурсов виды2.
  критерий – форме , т. в виде или информация:
1.     форма;
2.     форма.
критерий обобщенный по очень производить , не долгого информации, определения к или виду.
критерий – ограничению или , здесь выделить вида ресурсов.
1.     , составляющие тайну;
2.     данные;
3.     , составляющие тайну.
отнести или документ одной выше групп опираться законодательство, всех практически критерии, лишь расхождения. же опираться законодательство Федерации.
критерий – по , самый и критерий, как или информационные можно к нескольким . Количество огромно, :     законодательные ;     статистические ;    обучающие ;     и .д3.
может разбивка видов подвиды т..
Это основных разбивки информационных на , конечно выделить критериев ( происхождению; форме на и коммерческой и .д. ), разбивка виды данным не являться , только для -то исследований .
Провести между и коммерческими ресурсами не просто может так, эта плавающая.
полностью коммерческим ресурсам отнести:  телевидение, .е. , общеобразовательные (в животных, свет т..),  аналитические , детские , рекламу;  , т.. опять новости, образовательные передачи, ;  бесплатные газет рекламных .
На с телевидением коммерческое , это и телевидение, и зарубежных . За информационные надо .
В технически век долю предоставление рода ресурсов Интернет. все телевизионные и издания свои странички, которых бесплатно информацию последних в и . Зарубежные тоже свои страницы, из- не знания языков, не обращаемся данной , хотя компании предоставляют информации, отечественные издания.
телевизионные , например шагнули дальше, , что во регионах возможен их , они свои через .
Кроме , в присутствуют компаний, генерацией поддержкой систем. между , заключается том, российские компании установку поддержку информационной на пользователя плату, это относится коммерческим ресурсам, на сайтах предоставляют же информацию , а компании плату все4.
сайтов компаний множество , как , так не на можно как , так не информацию.
фонд особое в отношении, .к. нельзя ни коммерческому, к коммерческому, посещении не за информацию, платим посещение (например, покупке ).
2. Интернет образовательная
Современное пространство динамичностью, скорости информации усиления системы, в же возникает : при информации неспособна инновациям, информации систему неустойчивости. , во распада необходим на новый образования соответственно образовательная для познавательной .
Появление и включение интернет- детей подростков границы среды, именно порталов, сайтов, -библиотек видеотек

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. познавательного отразилось первую на детях подростках, чрезвычайно к веяниям. , неизбежны в к понятиям: деятельность, среда, процесс, активность.
отличия образовательного от видов процессов в5:
1) неопределенности процесса субъектов ;
2) уникальности субъектов, том и реальными объектами;
3) виртуального процесса в времени пользователя интернет-.
Современная образования в огромное информационных , и необходимо такого канала, котором условия избыточной и , что системе на уровень . Роль канала призван Интернет, в аспектах:
. Интернет глобальная база. .О. указывает следующие Сети информационной для пользователя: информационных частного, или характера; получения в из существующих : текстовой, , видео т..; возможность каждого размещать Сети делать для числа пользователей информацию.
. Интернет среда обмена средство передачи и .
Американские указывают основных , по люди Интернет пространство обмена средство опыта6:
1. традиционных . Люди, используют для , имеют к аудитории, внимательно к , орфографии, и предложения письменном в .
2. Подготовка новой . Осознание использования для общения совместной с людьми времени пространстве.
3. к инструментам ресурсам. опытом сайтах в дает увидеть решения, . Так, некоторых можно объявления: « решить . Пробовал способом ( способ задачи) — получается». правило, комментариях объявлению пользователи развернутый допущенных и свои решения.
4. для работы обмена. исследователи , что предоставляет возможности организации сообществ всей Интернета ( всем ). С того, Украина в образовательное с других , такие могут формой образовательным социальным .
Анализ как научного и для знаний опыта рассмотреть обучения этом , что создание дистанционных .
В -пространстве, мнению .Л. , функционирует механизм распределения управления обучения учителем учеником, значительно , чем традиционном , берет функции себя, деятельность этом характеризуется поиском в , конструированием образовательной 7.
Создание гипертекстовых позволяет собственную траекторию. курсы много : мобильность, выбора, активность пользователя, конструировать образовательное (гипертекстовый траектории ), но фоне достоинств и специфических , затрудняющих психологического : невозможность большей невербальных коммуникации как обеднение компонента ; дефицит о по , влекущий собой процесса перцепции зачастую к смысла информации; « живой », ситуации набором реакций интерфейса; целого факторов и , в находятся , начиная территориальной , а , и традиций, систем и и временем и .
Кроме , развитию -образования стоимость , программного и учебных ; несовершенная традиционной знаний, не быть в образовании; преподавателей поводу новых технологий; у (студентов) самостоятельного .
в. как практической имеющегося и . Практическая имеющегося и заключается размещении пропаганде Интернете своей : участие интернет-, публикации интернет- , создание блогов, , библиотек.
перечисленные образовательной -среды возможность ее развивающее для детей подростков.
разработки привлекаются специалисты конкретных групп, сами с адаптации новому окружению. программы интерактивный междисциплинарный , охватывают учебные и дополнительного 8.
Такая учебного имеет плюсов сравнению традиционной работы одаренными : на план развитие к творчеству школьников; развивающей -среды решить благоприятной одаренных именно , что учатся и неблагоприятных социализации .
Положительные создания интернет- легко при существующих данный в ресурсов детей.
из менторов, наставничество— восприятия -среды среды опытом, индивидуальной развития реализации деятельности и .
В с ученые педагоги на приоритетные 9:
- использование Интернет распространения о обучения, преподавания, одаренных ;
- выход различные группы пользователей;
- сетевых пользователей , занимающихся ;
- поиск выявление детей, онлайн;
- и консультационная семьям, которых дети домашнее ;
- дистанционное одаренных , проведение курсов, занятий, , исследовательских и ;
- удаленная (менторская) одаренных .
3. Перспективы рынка услуг 2020 г
текущих , влияющих информатизацию, не несколько выраженных . Во-, по аналитиков, «закат» виртуализации. приобретаемых на в сфере начало . Причины от видятся в программно- инфраструктуры гиперконвергированных систем.
традиционно топ-10 тенденций, которыми считаться сегодня учитывать в развития. «» уже на зрелости считаются трендом, решениями, устойчивым . При облачные останутся динамичным ИТ-. К 2018 . большая поставщиков полностью к поставок /PaaS. означает, многим клиентам, следующего этапа программного , в очередь предложено моделью , считают IDC

50% реферата недоступно для прочтения

Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Больше рефератов по информатике:

Информатика

14336 символов
Информатика
Реферат
Уникальность
Все Рефераты по информатике
Получи помощь с рефератом от ИИ-шки
ИИ ответит за 2 минуты