Уникальность
Реферат на тему: Музыкальное образование дошкольников в возрасте от 3 до 5 лет
Аа
15216 символов
Музыка

Музыкальное образование дошкольников в возрасте от 3 до 5 лет

Введение

Музыка – это источник человеческих эмоций, пробуждающая в человеке глубокие чувства и переживания. Музыка, наряду с другими видами искусства, является специфической формой художественного отражения действительности. Социальная значимость музыкального искусства, ее место в системе духовно-культурных ценностей определяется потенциалом воспитательного воздействия музыки.
Давно доказано, что ребенок начинает воспринимать музыку еще находясь в утробе матери. При восприятии музыки вместе с мамой уже происходит формирование вкусов и предпочтений, эмоциональное и музыкальное развитие. Основной период формирования музыкальных способностей и их развития – это дошкольный возраст. Но самый эмоционально отзывчивый на музыку возраст-это возраст детей до трех лет. Расширение и обогащение музыкального сознания детей в этот период жизни окажет положительное влияние на дальнейшее развитие личности. Однако не всегда родители уделяют должного внимания музыкальному воспитанию детей. Часто целью музыкальных занятий с детьми становится задача просто научить петь. Это сужает и обедняет возможности музыкального развития. Ведь на музыкальных занятиях у ребенка развивается чувство ритма и координация, формируется его эстетический вкус, развивается эмоциональная сфера личности, формируется и развивается музыкальный слух и т.д.
Исходя из вышесказанного, можно заключить, что выбранная тема работы «Музыкальное образование дошкольников» на сегодня является актуальной.

1. Ребенок как субъект музыкального образования
В развитии всех видов музыкальной деятельности детей дошкольного возраста важную роль играет музыкальное образование. В связи с этим в образовательном процессе перед воспитателями встает проблема создания условий, способствующих приобретению ребенком опыта музыкально-творческой деятельности, пониманию музыки как составной и неотъемлемой части окружающего мира, выражению своих мыслей и чувств, обусловленных восприятием музыкальных произведений. Данная тенденция отражена в ФГОС ДО.
Термин «музыкальное восприятие» в музыкальной педагогике имеет два значения. В широком смысле музыкальное восприятие выступает как условие осуществления дошкольниками различных видов музыкальной деятельности: хорового пения, игры на музыкальных инструментах, музыкально-ритмического движения. В узком смысле музыкальное восприятие – это непосредственно слушание музыки: знакомство с музыкальными произведениями различных жанров и стилей, композиторами, исполнителями. При этом восприятие музыки и собственно творчество неразрывно связаны и взаимно дополняют друг друга [2].
Музыкальное образование детей дошкольного возраста отличается ярко выраженной эмоциональностью. Для детей среднего дошкольного возраста, прежде всего, необходимо подбирать музыкальный материл с ярко выраженными музыкальными образами, контрастного содержания, которые вызывают непосредственную эмоциональную реакцию.
В процессе целенаправленно организованного слушания музыки происходит совершенствование музыкального восприятия. Оно достигает более высокого уровня развития, усложняется и углубляется, становится более дифференцированным, принимает характер углубленного наблюдения за музыкой. Конечно же, развитие музыкального восприятия не происходит само собой, поэтому важная роль отводится воспитателю, который владея методикой организации музыкального восприятия умение не просто слушать, но вслушиваться в музыку; понимать ее интонационно-выразительную специфику.
Музыкальное восприятие является основой музыкального воспитания в целом, поскольку, прежде всего, должно воздействовать на внутренний мир ребенка. Ведущие психологи и педагоги, занимающиеся проблемой музыкального образования неоднократно подчеркивали, что в основе музыкального образования лежит переживание музыки как выражения некоторого определенного содержания и только в этом случае возможно говорить о преобразующем воздействии музыки на человека, формирование его духовных и нравственных представлений, интеллекта, развития идейно-эмоционального восприятия и эстетической оценки жизненных явлений в процессе восприятия музыки

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

Автор работы
4.7
Elena120812
Музыка
5189 заказов
Отзывы
22.03.2021
все выполнено в лучшем виде , рекомендую
Статьи по теме
Больше рефератов по музыке:

Музыка в театре и кино

Аа
13940 символов
Музыка
Уникальность

Роль музыки в советском тоталитарном государстве.

Аа
24924 символов
Музыка
Уникальность
Все рефераты по музыке

Закажи реферат

Наш проект является банком рефератов по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание рефератов по ненужным предметам или ищете реферат в качестве базы для своей работы – он есть у нас.