Задать вопрос
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы. Под словом «дизайн» скрывается проектно-художественная деятельность, проявляющаяся в различных сферах нашей жизни. Если говорить простым языком, то дизайн - это создание чего-то нужного, важного, экономического и обязательно красивого. Собственно, дизайнером является тот человек, который управляет всем процессом и воплощает в реальность самые смелые воображаемые идеи. Стоит обратить внимание, что как таковой единой профессии дизайнера не существует. Причиной тому - невозможность охватить одновременно большое количество сфер. Именно поэтому в ходе развития самой профессии появились ее разновидности, среди которых наиболее популярны следующие: дизайнер полиграфии - верстает газеты, создает макеты; ландшафтный дизайнер - облагораживает территории; дизайнер одежды - создает новые модели одежды, исходя из последних модных тенденций (на пример Tom Ford); фитодизайнер - озеленение домов, офисов; веб-дизайнер - создает сайты, баннеры; фуд дизайнер - создает красивые изображения продуктов питания, работает над меню кулинарных книг и т.д .; дизайнер интерьеров - благоустраивает квартиры, дома, офисы.
Профессия дизайнера требует от человека невероятных сил и терпения. Это на первый взгляд кажется, что главное в этой профессии – наличие бурной фантазии. На самом деле к дизайнеру предъявляется гораздо больше требований: это креативность, и творческий взгляд; трудолюбие и усидчивость - часто приходится приложить гораздо больше сил, чем ожидалось. И к этому надо всегда быть готовым. Это терпение - даже если что-то не получается, нужно всегда уметь достойно выйти из сложившейся ситуации, постаравшись сделать все на уровне. Это хорошо развитое образное мышление, умение представить разрабатываемый продукт целиком. Кроме того, профессия дизайнер очень «человеческая», достойный представитель из перечня профессий сферы услуг, именно поэтому от дизайнера требуется быть во многом психологом - это и умение слушать пожелания клиента и воплощать их в реальность, если на том настоит последний, задавать тон модным тенденциям и предпочтениям, увлекать собственным примером, яркими индивидуальными характеристиками. Профессия дизайнера во много перекликается с потребностями общества – в красоте, гармонии, комфорте, поэтому люди, ее представляющие, должны в какой-то мере быть лучшими его, общества, представителями. Решающее значение в формировании поведения, соответствующей общественному идеалу, в переориентации и перестройке сознания человека имеет наличие шкалы нравственности и общечеловеческих ценностей в системе самосознания дизайнера – человека, который делает искусство частью повседневной жизни обычных людей. Она состоит из жизненных позиций, осмысления себя как члена общества, чувства ответственности перед ним и осознание важности той роли, которую дизайнер выполняет в нем, работая по специальности. Процесс самовоспитания становится успешным только тогда, когда человек начинает понимать себя, осмысливать свое место в мире, задумываться о своем будущем и последствиях выбора своей профессии.
Многие исследования анализировали основные понятия нравственного воспитания молодежи, в то же время изучение психолого-педагогической литературы говорит о необходимости комплексного подхода для выявления закономерностей в основе подготовки нравственного воспитания студентов-дизайеров.
Актуальность изложенной проблемы обусловила выбор темы реферата: «Нравственный долг современного дизайнера» и определила ее цель - изучив методологические основы мотивационных факторов образования и этических норм профессиональной деятельности дизайнера, проанализировать составляющие взаимодействия в цепочке «мотивация-нравственный долг-творчество-общественная роль-дизайнерский продукт».
Цель предполагает решение следующих задач исследования:
- изучить формирование мотивации профессионального выбора дизайнера;
- проанализировать нравственно-этическую составляющую профессиональной деятельности дизайнера;
- рассмотреть дидактическую модель профессиональной подготовки специалиста-дизайнера с учетом его общественной и культурной миссии.
Объект исследования — нравственная компонента личности дизайнера.
Предмет исследования – процесс формирования мотивационной системы нравственного воспитания дизайнеров в процессе профессиональной подготовки.
Методологическую основу работы составили труды известных ученых: Аристотеля, Н.А. Бердяева, Д. Дидро, Дж. Дьюи, О.Г.Дробницкого, И. Канта, М.С. Кагана, В. Момова, Платона, В.П. Тугаринова, В. Франкла и многих других.
1. Формирование мотивации профессионального выбора дизайнера
Для того, чтобы определиться с выбором профессии, будущий дизайнер должен подробно изучить мотивы своего выбора – ведь понимание мотивов дает ключ к объяснению всех сфер деятельности, в том числе в области реализации нравственной и общественно-ценной компоненты творческого дизайнерского потенциала. У дизайнеров гораздо больше ответственности, чем они думают. Но не все принимают эту ответственность на себя. Если дизайнер делает продукты, которыми люди заполняют свою жизнь, то из каких компонентов состоит ответственность за качество их жизни?
Среди историков дизайна нет единого мнения относительно момента, с которого следует отсчитывать начало дизайнерской деятельности. Многие специалисты считают, что история дизайна уходит в глубокую древность, когда первобытные люди пытались объединить в своих орудиях функциональность, удобство в использовании и совершенную форму. Хорошо знакомая нам мебель зародилась минимум в Древнем Египте - именно оттуда происходят такие вещи повседневного обихода, как стол, стул, кровать. В Древнем Риме существовала целая отрасль по производству торгового оборудования, в частности шкафов-витрин, в которых сапожники могли выставлять на продажу и одновременно сохранять свою продукцию. Настоящими художниками были мастера-ремесленники Средневековья и Возрождения. И, безусловно, все народные мастера разных времен в своей работе той или иной степени применяли приемы и стратегии дизайна, стремясь предоставить своим изделиям сочетание наилучших полезных свойств и привлекательного вида. [12]
Вместе с тем история современного дизайна неразрывно связана с индустриальной эпохой, эпохой массового производства. К тому времени предметы изготавливали ремесленники, то есть и замысел, и выполнение принадлежали одному автору. Появление промышленных процессов и разделение труда обусловили разделение дизайна и производства. Кроме того, применение в промышленности машин впервые дало возможность получать большие количества дешевых промышленных изделий, которым можно придавать самые различные формы. И изделие во многих случаях перестало нуждаться в дополнительной отделке - потому что его форма соединила в себе и удобство, и красоту.
Как ни странно, но у истоков дизайна стояли люди, которые с недоверием относились к промышленному производству. Представители британского движения искусств и ремесел хотели, чтобы появились не только полезные, но и красивые высококачественные изделия, в противовес бездушным и неэстетичным, по их мнению, продуктам массового производства. Исходным в творчестве современного дизайнера теперь считают специфику материалов, используемых и закономерности формообразования, которые подчиняются строгим законам природы (законы механики, оптики и т.д.). Однако дизайнеры ставят перед собой конкретную цель: соотнести бесконечное многообразие технических форм, обусловленных внешними объективными причинами и покоренных законам природы, с особенностями восприятия их людьми. Для осуществления этих задач необходима соответствующая мотивация, сплав осознания собственного творческого потенциала со способностью удовлетворять потребности общества в комфортных, полезных и практичных изделиях.
Мотивация является основополагающим фактором в регулировании поведения и деятельности человека и группы, их индивидуальной и коллективной деятельности. Вот почему она представляет особый интерес в научном плане. Прежде чем дать определение, отметим, что существует несколько определений самого понятия
. Они отражены в различных психологических концепциях. Некоторые ученые под мотивом понимают психическое явление, которое вызывает действие (Платонов), другие - осознанный разум, лежащий в основе выбора действий и действий личности (А. Леонтьев, С. Рубинштейн). [8]
Основными мотивами, основанными на социальных потребностях, являются следующие: мотив достижения (стремление достичь высоких результатов в своей деятельности, проверить себя и свои способности, оправдать социальные ожидания, субъективные стандарты достижения, в том числе социально неприемлемые или противоречивые); мотивы самоутверждения (стремление получить или подтвердить определенный социальный статус (например, официальный или неофициальный лидер), утверждать себя в обществе, реализовывать в честолюбивых мотивах; мотивы саморазвития - развитие (стремление к самореализации в новых сферах деятельности, проверка способностей окружающей среды и своих способностей, собственные возможности в рискованных ситуациях, знание чего-то нового, иногда запрещенного (в том числе алкоголь, наркотики, секс, азартные игры), мотив самоидентификации (стремление отождествлять себя с лучшими (сверстники, значимые «авторитеты») - на этой основе сохраняются уверенность и смелость, самодостаточность); мотив сопричастности (стремление к социальным контактам, стремление установить и поддерживать отношения с другими людьми.
Мотивы принадлежат объектам и явлениям объективной реальности. Именно этот подход лег в основу теории мотивации, согласно которой мотив следует понимать как объективную деятельность. А. Леонтьев отметил, что субъект деятельности, действуя как мотив, может быть как объективным, так и идеальным, но самое главное, что за ним всегда стоит необходимость. [8, с. 39].
По нашему мнению, целесообразно сказать, что мотив - это внутренняя мотивация индивида для определенного вида деятельности, например, деятельность, общение, поведение, связанное с удовлетворением определенной потребности. Тогда логично утверждать, что идеалами, интересами, убеждениями, социальными установками могут служить мотивы. Тем не менее, ими, несомненно, являются разнообразные потребности личности, обусловленные процессами жизни и опыта - от естественных первичных (связанных с основными потребностями жизни), до нравственных и социальных.
Таким образом, в рамках мотивационной сферы правомерно выбирать набор устойчивых мотивов, на личном или групповом уровне признания и деятельности, иметь определенную иерархию и отражать направление индивидуального и группового сознания и деятельности. [15]
Следует отметить, что неудовлетворительная разработка проблемы мотивации, отсутствие единства и ясности в определении сущности этого явления оставила следствием разрозненные методологические подходы к изучению мотивов. Таким образом, помимо определения сущности мотивации с помощью понятий общей и возрастной психологии, а также интенсивности и направления, предложенных Сейджем, термин «мотивация» используется во многих аспектах повседневной жизни. Он часто четко не определен или не определен вообще. Мотивация свободно интерпретируется как [6]
• внутренняя характерная черта личности (например, это человек с высоким уровнем мотивации, то есть очень энергичный человек);
• внешнее воздействие (например, мне нужно что-то, что побудило бы меня (мотивировало) продолжать работать);
• эффект или объяснение нашего поведения (например, я действительно хотел этого, и это привело к высокой мотивации).
Современные специалисты в области психологии придерживаются той точки зрения на мотивацию, согласно которой мотивация не является следствием только таких индивидуальных характеристик, как личность, потребности, интересы или цели. Понять суть мотивации можно только на основе изучения взаимодействия наборов этих факторов. Формирование мотивации в процессе выбора профессии дизайнера может быть осуществлено путем воздействия на эмоционально-когнитивную сферу и сферу деятельности.
В первом случае формируются убеждения, интересы и положительные эмоции, меняется система ценностей и отношение к реальности. Во втором - через специально организованные условия деятельности, удовлетворяющие определенные потребности. В обоих случаях необходима стимуляция, целью которой является то, что внешний импульс должен стать внутренним, убеждение должно трансформироваться в собственную точку зрения, отчего его значимость, естественным образом вырастет.
Следует учитывать, что формирование убеждений, изменение системы ценностей, как правило, сопровождаются психологическим сопротивлением. Известно, что представление и субъективные отношения человека отражаются в стратегии поведения, являясь средством удовлетворения его потребностей и достижения целей. Таким образом, человек будет восприимчив к попыткам изменить свою существующую систему стратегий и технологий поведения только в двух случаях: если он считает, что его существующих стратегий и технологий поведения недостаточно для удовлетворения потребностей, а дополнительные - необходимы; если он считает, что существующие стратегии неэффективны для удовлетворения возникающих потребностей. Таким образом, успешная работа с мотивацией является безусловной гарантией эффективности формирования профессиональных качеств дизайнера, который хочет достичь определенных вершин профессии и быть настоящим специалистом, незаменимым в реализации творческих замыслов своих клиентов.
2. Нравственно-этическая составляющая профессиональной деятельности дизайнера
Неоднозначность понятия «профессиональная этика» обусловливается размытостью семантических границ базового термина «этика», что создает некоторые сложности при разговоре о формировании этической позиции дизайнера. В.И. Бакштановский и Ю.В. Согомонов пишут: «Выражение “профессиональная этика” в известной мере условно, ибо означает не что иное как профессиональные моральные кодексы. Вместе с тем употребление понятия “профессиональная этика” оправданно, ибо оно подчеркивает важность особо тщательно продуманной разработки ценностей и норм профессии» [3, с. 154]. Возьмем это определение за основу и под «профессиональной этической позицией» будем подразумевать профессиональный моральный кодекс, то есть систему рационально осмысленных моральных принципов, норм и правил, общепринятых в данной профессиональной деятельности. Тем более что именно это прикладное значение оказывается в центре внимания в рассуждениях не философов, а самих дизайнеров — теоретиков и практиков, рассматривающих данную проблему в основном с позиции отношения к себе, собственной работе, клиентам, деньгам, своему учителю и ученикам..
Принципы, необходимые профессиональному дизайнеру: приоритет сотворчества; индивидуализация, самостоятельность, контекстность обучения; приоритет духовного в постижении мира; ориентация на нравственный идеал, нравственная ответственность[7]. Нравственная ответственность человека — это соизмерение собственной нравственной деятельности с требованиями, которые предъявляет ему общество, это определённость, надёжность, честность; это осознание и готовность признать себя причиной своих поступков; это готовность действовать рационально для блага людей. Ответственность — это не вина, это уверенность. Ответственность, скорее, включает в себя личную подотчетность, и способность действовать в рамках этических норм на благо себя и окружающих. Ответственность дизайнера перед обществом: дизайнер принимает на себя профессиональную обязанность способствовать повышению социального и эстетического уровня общества, дизайнер обязуется с профессиональной ответственностью действовать в интересах экологии и защиты среды. Кодекс чести дизайнеров ставит своей основной целью формирование основных принципов международных этических норм. Соответственно этому и разработана профессиональная этика для творческих работников. Дизайнер несет ответственность перед своей страной, способствует повышению социального и эстетического уровня общества
Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
Нужна помощь по теме или написание схожей работы? Свяжись напрямую с автором и обсуди заказ.
В файле вы найдете полный фрагмент работы доступный на сайте, а также
промокод referat200
на новый заказ в Автор24.
