Задать вопрос
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
В отечественных школах региональная экономика является единственной экономической дисциплиной, предметом которой служат: территория региона, природно-ресурсный потенциал региона, демографические процессы, трудовые ресурсы, экономика региона, его структурная перестройка и т.д. Наряду со становлением и развитием рыночных отношений, с целью научного обоснования радикальных экономических реформ, огромное значение приобретает именно региональная экономика.
Не зная территории страны и особенной её регионов, а также природного и ресурсного потенциала и экологических особенностей разных регионов, сложно решать задачи в области управления, маркетинга, банковского, страхового и иных дел.
Основными направлениями развития отечественной школы региональных экономических исследований являлись огромная территория страны с её разнообразием природных и социально-экономических условий, которые безусловно требовали развития региональных исследований и децентрализации самой науки.
Целью данной работы является изучение развития отечественной школы региональных экономических исследований.
Задачи:
- изучить этапы развития отечественных региональных экономических исследований;
- выявить проблемы региональных экономических исследований;
- исследовать теорию экономического районирования.
1. Этапы развития отечественных региональных
экономических исследований
Территория России – это огромнейшая площадь различных природных, социальных, экономических и иных важных сфер страны. Каждая из таких сфер требовала тщательного изучения и исследования, а также определения их в непосредственно научную среду. Поэтому в России региональная наука, не только экономическая, прошла длинный путь.
Развитие отечественных региональных экономических исследований разделяют на несколько этапов [1]:
- Первый этап (20-е – 70-е г.г. ХХ в);
- Второй этап (70-е – 90-е г.г. ХХ в);
- Третий этап (берёт своё начало в 90-х гг. ХХ в.).
Первый этап характеризуется началом крупномасштабными практическими территориально-экономическими исследованиями. На данном этапе формировались предпосылки к появлению региональной экономической науки.
В самом начале 20-х гг. учёные разработали план ГОЭЛРО (знаменитый государственный план электрификации России). Данный план стал первой единой государственной программой развития народного хозяйства, включающий в себя прогноз развития страны на 10-15 лет в разрезе регионов, представляющий из себя программу электрификации и развития экономики в 8-ми экономических районах.
Одними из тех, кто разрабатывал и развивал эту идею в рамках проекта экономического районирования России, выделяют таких учёных как Александров И.Г. и Никитин Л.Л. [3] Основой их мысли было представление об экономическом районе как о комбинированном территориальном комплексе, соединяющем природные и трудовые ресурсы, условия обитания, транспорт, торговлю, промышленные и сельскохозяйственные отрасли. Эти проекты были частью планирования и управления народным хозяйством.
Формирование районной школы СССР пришлось на конец 20-х гг., где основателями выступили Баранский Н.Н. и Колосовский Н.Н. (советские экономисты и экономико-географы).
Основное направление исследований такой школы стало территориальное районирование с целью ускорения экономического развития и теоретической разработки для обоснования новых территориально-производственных комплексов, энерго-производственных циклов и экономико-географического положения.
Саушкин Ю.Г. выдвинул главные теории и научные положения для районной школы. Исследования проводились по следующим направлениям:
- география промышленности (представители: Хрущев А.Т., Степанов П.Н.);
- сельское хозяйство (представители: Крючков В.Г., Ракитников А.Н.);
- транспорт (представитель: Никольский И.В.);
- экономическое районирование (представители: Калашников Т.М., Белоусов И.И.);
- экономическая оценка природных ресурсов (представители: Гофман К.Г., Минц А.А.).
На втором этапе развития происходили процессы изменения подходов к территориально-экономическим исследованиям, а также зарождению и развитию региональной экономики в условиях планового хозяйства.
Создание единой всеобъемлющей системы научного обоснования предплановых разработок на данном этапе являлось необходимостью [7]
. Наряду с этим появилась теория размещения производительных сил в связи с увеличением масштабов капитального строительства, объемов производства в условиях сформировавшего народнохозяйственного комплекса страны.
Региональная экономика, как отдельная отрасль экономической науки в СССР, появилась в 70-х гг. Она стала результатом объективных процессов углубления исследований территориального разделения труда, повышения роли научных разработок территориального планирования. Инициаторами этого направления выступили Некрасов Н.Н. и Павленко В.Ф.
В 90-х гг., период которого именуется третьим этапом развития, начались процессы адаптации российской региональной экономики, которая сформировалась в советский период, к условиям рыночных отношений.
Распад СССР стало временем кардинальных изменений геополитического и экономического положения России в мировом сообществе. Произошла переориентация целей региональных исследований, где вместо директивных установок в основу теоретических разработок легли экономические интересы хозяйствующих субъектов и регионов.
Появились регионально-экономические исследования научных организаций России, которые включили в себя разработку стратегии территориального развития страны, региональных аспектов экономических реформ, а также размещения производительных сил России и прогноза их развития на периоды десятилетий: до 2000 г., до 2010 г., до 2020 г. и так далее.
В 90-х гг., после начала реформ советской экономики, в России появился интерес к западной региональной науке, конкретно к области достижений региональной теории мирового уровня, связанных с прогнозированием и планированием регионального развития.
На третьем этапе, наряду с регионально-экономическими исследованиями, особый приоритет имели [4]:
- разработка стратегии территориального развития России и регионального аспекта экономической реформы;
- комплексный прогноз развития и размещения производительных сил Российской Федерации до 2000 г.;
- комплексные схемы экономического и социального развития и финансового состояния регионов, входящих в межрегиональные ассоциации;
- ряд долгосрочных региональных программ федерального значения (по районам Крайнего Севера, Дальнему Востоку и Забайкалью, Сибири, ряду районов - субъектов Федерации);
- предложения по введению в России административно-территориального деления федерального уровня.
В настоящее время считается, что единой региональной науки ещё не создано. Гранберг А.Г. (советский и российский экономист) полагал, что следует продолжать и далее развивать научные направления в области региональной экономической науки, так как они до конца ещё не ответили на множество поставленных вопросов.
2. Проблемы региональных экономических исследований
Рассматривая историю советской школы, Фетисов Г.Г. и Орешин В.П., выделили три основных проблемы:
1. Проблема выявления закономерностей, которые проявляются при размещении производительных сил, принципов размещения и факторов, которые влияли на этот процесс.
2. Проблема формирования теории экономического районирования.
3. Проблема разработки методологической основы планирования и создания системы регулирования развития территорий и регионов.
Что касается принципов размещения производительных сил, которые сформулированы отечественными учеными по региональной экономике. В число таких принципов входят:
- приближение производства к источникам сырья, топлива и энергии, а также места потребления готовой продукции;
- равномерное размещение производства по территории.
Данные принципы – это набор требований или желательных результатов, которые необходимо учитывать при планировании развития регионов или при разработке общей схемы размещения производительных сил
Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
Нужна помощь по теме или написание схожей работы? Свяжись напрямую с автором и обсуди заказ.
В файле вы найдете полный фрагмент работы доступный на сайте, а также
промокод referat200
на новый заказ в Автор24.
