Уникальность
Реферат на тему: Системный подход в образовании
Аа
9205 символов
Педагогика

Системный подход в образовании

Введение

Каждый день мы узнаём что-то новое, интересуемся чем-то, развиваемся, учимся. Всё это сводится к развитию и образованию. Рассмотрим, что такое образование.
Образование – это процесс обучения, воспитания в различных сферах, также к образованию можно отнести имеющийся опыт, знания, умения.
Вообще, понятие образования больше ассоциируется с процессом обучения, например, в детском саду, школе, колледже, ВУЗе. Но также мы образовываемся, когда много читаем, интересуемся чем-то, работаем над собой, самосовершенствуемся, развиваем себя в какой-либо деятельности.
Существует понятие системного подхода в образовании. Системный подход – это комплекс взаимосвязанных элементов. То есть всё, что нас окружает, это не просто отдельные явления, а система, где объекты и явления так или иначе взаимосвязаны. Это привело к появлению системного метода.1 Системный подход можно привести на примере обучения в ВУЗе, мы изучаем много разных дисциплин по экономике, и некоторые из них связаны, похожи. Рассмотрим более подробно системный подход в образовании.


Структура системного подхода
Рассматривая сущность системного подхода как общенаучной методологии педагогики, следует отметить, что на практике используются самые разные варианты его анализа. Ученый современности Нина Кузьмина выделяет 5 его структурных составляющих:
• Субъект;
• Объект;
• Предмет совместной деятельности;
• Цели;
• Средства коммуникации.
Все эти компоненты составляют систему. Если убрать один из элементов, она разрушится. Вместе с этим ни один компонент нельзя заменить другим звеном или их группой. Между тем, выделения структурных элементов недостаточно для полного описания системы. Немаловажное значение имеет установление комплекса связей между ними. Системный подход в педагогике ориентируется на существование как прямой, так и обратной зависимости между звеньями.
Функциональные компоненты
Для описания непосредственной зависимости компонентов друг от друга Кузьмина также сформулировала структуру работы преподавателя. В ее модели выделяется 5 функциональных элементов:
• Гностический - связан со сферой знания преподавателя. Тут речь идёт не только об информации, касающейся непосредственно предмета специализации, но и о знании способов коммуникации, психологических характеристик учащихся, самопознании;
• Проектировочный – тут важны перспективные цели воспитания и обучения, стратегии и средства их достижения;
• Коммуникативный - выражает специфику взаимодействия преподавателя с обучающимися

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

Больше рефератов по педагогике:

Нарушение письма и чтения у детей

Аа
22762 символов
Педагогика
Уникальность
Все рефераты по педагогике

Закажи реферат

Наш проект является банком рефератов по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание рефератов по ненужным предметам или ищете реферат в качестве базы для своей работы – он есть у нас.