Служебно-прикладная физическая подготовка как основной элемент профессиональной подготовки сотрудников ОВД

Введение

Физическая культура в органах внутренних дел Российской Федерации является неотъемлемой частью системы ведомственного профессионального образования, неразрывно связана с процессами, происходящими в общественно-политической и социально-экономической жизни государства. Коренные изменения базовых характеристик современного общества, увеличение объема и сложности задач, выполняемых органами внутренних дел, а также изменение качественных показателей преступности определяют потребность в высоком физическом уровне готовности к эффективному право применению.
Опыт показывает, что недооценка важности физической готовности персонала приводит к неоправданным потерям и грубым профессиональным ошибкам. Причинами этого часто являются нехватка твердых боевых искусств, низкие профессиональные физические и умственные качества, психофизиологические функции и личностные качества, отсутствие адаптации, низкие профессиональные показатели, начинающиеся профессиональные уродства и профессиональные заболевания. В результате в сложных условиях эксплуатации и технического обслуживания отдельные сотрудники теряются, они не могут мгновенно оценить ситуацию и принять правильное решение, а общая производительность снижается. С другой стороны, было установлено, что человек с отменным здоровьем, значительным уровнем профессиональной работоспособности, физически развит и психически устойчив работник, который тверд в рукопашном бою или других единоборствах, как правило, эффективно справляется со своими обязанностями и в своей карьере значительно снижает возможности возникновение критических ситуаций.1
Следовательно, существует необходимость в поиске эффективных средств и методов физической подготовки для сотрудников полиции для успешного выполнения своих обязанностей. Для решения проблем, связанных с повышением профессиональных навыков, в системе подготовки сотрудников полиции культивируется служебно-прикладной спорт, что способствует развитию и поддержанию психофизических качеств и моторных действий, необходимых для успешной оперативно-служебной деятельности.2
Вдовиченко В.П. писал о разных концепциях и способах преподавания этого предмета. Он отметил, что в образовательных организациях МВД России физическая подготовка должна проводиться на основе глубокой интеграции в рамках единой структурно-логической схемы обучения. В то же время в процессе физической подготовки активно внедряются знания, умения и навыки, приобретенные курсантами при изучении данной дисциплины.3
В целях развития системы физической подготовки курсантов в образовательных учреждениях МВД России в настоящее время в руководящие документы, регламентирующие ее, необходимо включить вопросы комплексных подходов в свете научных достижений последних лет о специальной направленности физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений к действиям в необычных, экстремальных условиях, в области физической подготовки и спорта.4

1. Актуальность и важность служебно-прикладной физической подготовки для сотрудников ОВД

Актуальность привлечения работников к занятиям спортом в целом и боевым искусствам в частности обусловлена, прежде всего, тем, что использование боевых приемов полицией в реальных ситуациях представляет собой конфронтацию с противником, в ходе которой могут быть нанесены травмы. Из-за травм невозможно изобразить такое противостояние с полной психофизической мобилизацией в образовательном процессе.5 Поэтому при изучении техники боя вводятся ограничения: наносятся удары, сопротивление ограничено и т. д. Все это не позволяет эффективно развивать двигательные навыки, умственные и волевые способности для пресечения незаконных действий и задержания лиц, совершивших их. В то же время эти аспекты подготовки к использованию боевых приемов в реальных ситуациях являются важнейшей задачей физической подготовки. Эксперты рассматривают боевые искусства как ориентированные на обслуживание, правила соревнования, которые вводят ограничения по снижению травматизма в качестве основного средства обучения вышеупомянутых сторон. В основе прикладных боевых искусств в рамках службы лежат методы, включенные в программы обучения ОВД: атаки, защита от атак, броски, удержания, методы боли и удушья. Ожидается, что соревнования по обучению и боевым искусствам, применяемые к службе, улучшат боевые и боевые приемы в реальном поединке, улучшат моторные навыки (разовьют физические качества в комплексе), усовершенствуют моральные и волевые качества в отношении полицейской службы и боевой деятельности.6
Соответствующие требования к обучению работников прикладным боевым искусствам нашли отражение в нормативных документах и ​​выступлениях руководства МВД. Министр внутренних дел Российской Федерации В.А. Колокольцев, выступая на открытии одного из турниров среди полицейских, отметил: «Дзюдо и самбо – важные составляющие служебной деятельности полицейского. Руководство министерства будет и дальше делать все для развития этих необходимых служебно-прикладных видов спорта

. Я считаю, что успехи в спорте напрямую влияют на успехи в борьбе с преступностью. Спортивные состязания развивают чувство коллективизма, укрепляют не только силу и ловкость, но, главным образом, боевой дух сотрудников. Поэтому спортсменов в рядах полицейских будем поддерживать как морально, так и материально». Министр также поручил руководителям всех департаментов работать над привлечением работников и созданием условий, необходимых для их занятия спортом, ориентированным на обслуживание, и особенно в боевых искусствах.7 Он отметил, что лозунг «Через спорт к успеху на службе» должен стать популярным в системе МВД России и вновь напомнил о необходимости:
• сбора, конкретики и распространения информации о прогрессивных методиках спортивной подготовки;
• разработки назначений по овладению сотрудниками служебно-прикладных видов спорта, обеспечения руководителей сборных команд и инструкторов-тренеров необходимыми методическими материалами;
• толкования роли служебно-прикладных видов спорта и их воздействия на профессиональную подготовку сотрудников, популяризации занятий ими, в том числе через средства массовой информации и оформление наглядной агитации, отображающей состояние спортивной деятельности в подразделении и достижения спортсменов на соревнованиях разного ранга.8

2. Основные требования, направленные к сотрудникам в процессе работы

Работники-спортсмены неоднократно подтверждали значение, используемое службой различных видов единоборств в своих действиях, демонстрируя отличную боевую подготовку, физическую подготовленность, закаливание и энергию во время выполнения своих обязанностей. Это подтверждается подавляющим большинством специалистов, которые считают, что обучение боевым искусствам играет очень важную роль в повышении профессиональных навыков сотрудников правоохранительных органов.9
Так, анализируя требования к функциональному состоянию сотрудников, которые обусловливаться применением мер принуждения для обеспечения правопорядка, как существенным элементом служебно-боевой деятельности, исследователями обнаружено, что, улучшая физическую подготовленность личного состава, нужно не лишь поднимать уровень развития некоторых профессионально значимых физических качеств и навыков, но и специально работать над их комплексным проявлением в ограниченный отрезок времени. Что есть характерным для обстоятельств преследования и единоборства с правонарушителями. Оказалось, что в этих ситуациях, как и в различных единоборствах, предъявляются повышенные требования к силовой выносливости и устойчивости организма к анаэробным метаболитам, поскольку это происходит при частоте сердечных сокращений 170-190 уд / мин в течение 2-6 минут. В связи с этим рекомендуются упражнения, которые позволят эффективно тренировать анаэробные механизмы гликолитического энергоснабжения и специфическую выносливость у студентов.10 Прежде всего, это борьба за власть в форме боя по правилам разных видов единоборств.
Кроме того, благодаря специальным проведенным исследованиям были обусловлены пространственно-временные и технические параметры ситуаций, которые чаще всего характеризуют немедленное задержание преступника. Такие как быстрота, локальность, преодоление короткой дистанции до злоумышленника и скоростно-силовой характер самого задержания. Рассмотрение данных аспектов позволил определить приоритетные физические качества наиболее важных мышечных групп, обладающих ключевым значением во время силового задержания, к примеру, быстроту и взрывную силу сгибателей-разгибателей позвоночного столба, сгибателей-разгибателей рук и разгибателей ног.11 В то же время особое внимание уделяется способности сотрудника правильно анализировать обстановку и принимать стремительные, рациональные решения, учитывая, что в одних ситуациях необходимо предпринимать сложные и решительные действия, в других − поиск эффективной тактики. Формирование указанных качеств и навыков, как установлено, наиболее эффективно происходит в рамках процесса обучения боевым искусствам.
3. Основные аспекты и требования служебно-прикладной физической подготовки сотрудников ОВД

Комплексный подход к воспитанию физически курсантов в учебных заведениях МВД России должен содержать основы, которые будут работать очень эффективно, с учетом меняющихся условий и требований практики профессиональная деятельность будущих и нынешних сотрудников органов внутренних дел.12
При обосновании требований к оперативной деятельности по физической подготовленности курсантов и студентов целесообразно:
1) Учитывать многие условия работника при выполнении услуги, особенно в экстремальных условиях и ситуациях профессиональной деятельности будущих обучающихся, с учетом воздействия работников на окружающую среду.
2) Определить необходимый уровень развития физически и психически важных качеств на профессиональном уровне с учетом их соответствия требованиям практики.
3) Учесть аспект различных возрастных показателей физического состояния учащихся.
В свете общих задач определить:
1) Объясните важность физической подготовки для профессиональной деятельности и необходимость поддерживать физическую форму и улучшать ее.
2) Овладение методическими и организационными навыками и знаниями в вопросах физической культуры и спорта.
3) Совершенствование и поддержание на необходимом уровне основных физических характеристик работника (сила, выносливость, скорость, ловкость и т