Жизнь и личность И.С.Баха без романтических мифов.

Введение

Иоганн Себастьян Бах является одним их самых известных немецких композиторов нового времени. Для того чтобы в полной мере оценить масштабы его творчества, необходимо обращаться к истории его становления как великого композитора-органиста. 
Бах происходил из далеко не простой семьи, которая дала возможность данному композитору выйти в свет и стать всемирно известным музыкальным педагогом и композитором. По словам современных специалистов в области творчества Иоганна Баха, таких как Друскин С., Милка А. и Шабалина Т., данный музыкант имеет право снискать себе славу самого прозаичного и дальновидного творца музыкальных произведений всех времен и народов.
Целью данной работы является анализ жизни и личности Баха И.С. без романтических мифов.

Жизнь и личность Баха И.С. без романтических мифов

Российские историографы смогли воссоздать тот колорит, который имел место в творчестве Баха на протяжении всей его жизни, в виде «Занимательной бахианы», без которой сегодня невозможно постичь все тонкости и прелести творчества немецкого композитора.
Проблематикой книги М. С. Друскина «Иоганн Себастьян Бах». М., 1982, а также произведения А. Милки и Т. Шабалиной «Занимательная бахиана» является возможность показать жизнь и деятельность творца не голословно, а со знанием документов и рукописей касательно творчества Иоганна Себастьяна Баха. Основной задачей научного труда Друскина, Милки и Шабалиной является составление репертуара детских музыкальных школ. Обе книги в увлекательной манере рассказывают о самых последних открытиях баховедения. 
Авторы книг «Иоганн Себастьян Бах», а в равной степени «Занимательная бахиана» дают возможность в понятной и увлекательной для детей форме рассмотреть наименее освещенные темы для того чтобы привить широкому кругу педагогов и учащихся музыкальных школ любовь к творчеству Баха. Переработанный и дополненный труд А. Милки и Т. Шабалиной «Занимательная бахиана» в 2001 году включает в себя новейшие материалы, документы и иллюстративные источники. 
Структура данной книги включает в себя следующие моменты:
1. Биография Баха.
2. Годы научного творчества.
3. Особенная часть для профессорско-педагогического состава.
4. Новейшие открытия и система музыкальной преподавательской деятельности.
5. Особенность преподавания музыкального творчества Баха в западноевропейских странах.
Из обеих вышеприведенных книг можно почерпнуть много полезного и ценного, ибо они включают в себя более авторитетные научные разработки, многочисленные сенсационные утверждения с прикрепленными оригинальными рукописями самого Себастьяна Баха. 
По-настоящему заинтересованные читатели книги «Иоганн Себастьян Бах» имеют возможность получить неописуемое удовольствие от способности проникнуть в созидательную и творческую составляющую, так как современные музыковеды интересуются более актуальными тенденциями в области музыки, чем старшее поколение читателей.
Также удовольствие можно получить от глубокого и прозаического переосмысления наиболее интимных сторон процесса музыкального творчества Баха. Это выражается в описании рутинной действительности и преподавательской деятельности Иоганна Себастьяна, который по-особому относился к своей работе во время преподавания сонет.
Не следует ожидать от прочтения обеих книг шокирующего рассказа касательно личной жизни Баха, хотя имеются многочисленные книги именно на тему его отношения к жене и к детям

. Кроме того, серьезной проблемой является наличие нарушения устоявшихся противоречий касательно творчества Баха, что может вызвать дискуссионный эффект после прочтения книги М. С. Друскина «Иоганн Себастьян Бах», в том числе произведения А. Милки и Т. Шабалиной «Занимательная бахиана».
Труды вышеупомянутых петербургских исследователей в высшей степени дают возможность осознать творческий потенциал в виде репертуара детских музыкальных школ. Надо понимать, что бахиана стала поистине золотым дном творчества великого композитора, который создал предпосылки для фактического зарождения нового течения в области музыкального творчества. С огромным удовольствием современные школьники и дошкольники во время учебных занятий изучают творчество великого композитора, проникаясь специфической культурой музыкальных произведений средневековой Германии. 
Для того чтобы разработать план изучения творчества Иоганна Баха, Милка А. и Шабалина Т., стремились выбрать именно те вопросы, которые в большей степени являются дискуссионными и малоизученными в литературных произведениях данного композитора и драматурга в более ранние периоды становления. Творчество петербургских писателей-исследователей творчества Себастьяна Баха представляет собой повышенный интерес, как для музыкантов, так и для школьных учителей музыки. [2]
В творчестве Шабалиной Т. жизнь и деятельность Баха как нельзя лучше освещается с позиции двадцать первого века, что качественно отличается от способа видения творчества данного композитора в более ранний период времени. Родившись в 1685 году в Эйзенахе, в северной части Германии, Бах с самого раннего детства стремился получить глубокие музыкальные знания, несмотря на серьезную тягу к гуманитарным наукам. Вся жизнь творца была сплошным созданием музыкальных произведений, которая не ценилась его современниками, ибо более 1000 композиций было создано именно во благо процветания музыкальной культуры эпохи восемнадцатого века.
В творчестве Друскина С. и Милки А., которое получило название «Занимательная бахиана», имеются многочисленные иллюстрации повседневности композитора. Именно они показывают действительную жизнь Баха в ее первозданном виде. [1]
В высшей степени это стало возможным благодаря серьезному поиску всех аспектов творчества и особенности мировосприятия, которые в более ранних изданиях не отслеживались, ибо они были недоступны широкой публики в связи с цензурными ограничениями. В творчестве петербургских исследователей имеется огромный пласт творческой жизни великого композитора, о котором мало было известно его современникам. 
В жизни и творческих наклонностях Баха Себастьяна имели место многочисленные взлеты и падения. Учитывая то, что Бах в ранний период своего творчества лишился обоих родителей, это наложило серьезный отпечаток на дальнейшую судьбу и развитие профессиональных наклонностей великого творца-композитора. Самым сложным периодом становления как творческой личности для Баха стали 1694-1696 годы, время, когда умерли его мать и отец, что не в последнюю очередь объясняется его способностью рассматривать музыкальные произведения как способ уйти от тяжелой действительности