Значение социально-технологической подготовки для специалиста социальной работы.

Введение

Специалистам любой сферы важно понимать, как необходимо работать, технологии, инструменты. В такой сфере, как социальная работа, это особенно важно, поскольку на ряду с желанием помочь, нужно также стараться не навредить. Социальная сфера достаточно сложная, поскольку основана на взаимодействие с людьми, у которых имеются какие-либо проблемы. В этом отношении специалист по социальной работе является достаточно уязвимым субъектом, если не умеет правильно и грамотно работать с людьми. Таким образом, знание социально-технологических инструментов работы, умение применять их является для специалиста по социальной работе одним из важных аспектов.
Целью работы является изучение роли социально-технологической подготовки специалиста по социальной работе.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Изучить понятие социальной работы и ее основных субъектов
Проанализировать социальные технологии .необходимые ждля работы специалиста в данной сфере.
Объект исследования – специалист по социальной работе
Предмет исследования – социально-технологическая подготовка специалиста по социальной работе
Практическая значимость. Данная работа может применяться на семинарах по технологиям социальной работы, а также может быть использована на лекциях и семинарах по социальной работе.

Специальность «социальная работа» и ее субъекты
Социальная работа – это такая область профессиональной деятельности, цель которой является содействие людям, социальным группам для того, чтобы помочь им преодолеть личностные и социальные трудности посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации.
Объектом социальной деятельности являются люди, которые нуждаются в помощи: пожилые люди, инвалиды, люди, страдающие тяжелыми заболеваниями, дети, семьи, подростки группы риска, люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию и др. В России таких людей достаточно много, их счет переходит на миллионы, и каждый из таких людей обладает своей индивидуальностью, характером и сложной биографией. Эти условия требует от специалиста по социальной работе чувства такта, сострадания, терпеливости, умения понять проблему другого человека.
Существует определенная классификация объектов социальной работы:
1. Решение жизненных проблем затруднено в связи с состоянием здоровья.
2. Экстремальные социальные условия, влияющие на служебные и трудовые функции. (участники войны, вдовы и матери военнослужащих).
3. Люди пенсионного и пожилого возраста.
4. Различные виды и формы девиантного поведения (дети девиантного поведения; дети, испытывающие насилие взрослых; лица, вернувшиеся из мест лишения свободы; в семье употребляют наркотики или алкоголь).
5. Трудная жизненная ситуация у различных категорий семей и их неблагополучное положение (дети сироты; многодетные семьи; родители, не достигшие совершеннолетия; конфликтные семьи).
6. Особое положение детей (сиротство, бродяжничество, безнадзорные дети).
7. Бродяжничество, бездомность людей (без определенного места жительства).
8. Правовое положение лиц, подвергшихся политическим репрессиям.
Субъекты социальной работы – это люди и организации, которые ведут социальную работу и управляют ею.
Главным субъектом социальной работы являются люди, занимающиеся социальной работой, помогающие людям как профессионально, так и на общественных началах. Следует отметить, что специалистов в данной области насчитывается немного, около 550 тыс., те, кто обучался по данной специальности, и имеет диплом «Специалиста по социальной работе». Однако, в основном люди, занимающиеся социальной работой, не имеют профессионального образования. К примеру в Центре социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Петродворцового района Санкт-Петербурга в штате трудятся 11 специалистов по социальной работе, из них профессиональное образование и диплом специалиста по социальной работе имеет 1 человек. В этом также заключается проблема этой отрасли. Профессиональная подготовка ведется достаточно хорошо, в ВУЗах выпускаются ежегодно сотни специалистов по социальной работе, однако из-за низкого уровня заработной платы выпускники осваивают другие профессии, зарплата которых более высокая. Другой проблемой данной сферы является путаница между понятиями «социальный работник» и «специалист по социальной работе»

. Социальным работником может быть люой человек, независимо от образования, возраста и пр., помогающий людям. Специалист же должен иметь профильное образования, работать в учреждениях, оказывающих социальные услуги или социальную помощь. Стоит отметить также, что эта путаница возникает и на уровне государства. Так, совсем недавно, В.В. Путин отметил, что в 2020 году средняя заработная плата социальных работников будет превышать уровень в 50 тыс. Однако непонятно, имеются в виду социальные работники, которые сейчас получают около 5-10 тыс. или специалисты, получающие около 20-30 тыс. Кроме того, день социального работника отмечается ежегодно 8 июня. Однако его празднуют как сами работники, так и специалисты по социальной работе, т.к. дня специалиста не существует. Автор считает уместным внести некоторые коррективы, касающиеся этой проблемы. День может называется, как день работника социальной службы. Тогда его могут действительно праздновать все перечисленные работники.
Среди социальных работников выделяют организаторов или управленцев (в нашем случае это специалисты по социальной работе) и практических социальных работников.
Специалист по социальной работе – это тот человек, который взаимодействует с людьми имеющими определенными проблемы и находящимися в тяжелой жизненной ситуации. Ему необходимо обладать определенными инструментами для работы, чтобы помогать людям.
Е.И. Холостова подчеркивает, что профессионализм социального работника – это не только достижение им высоких профессиональных результатов, не только эффективность и успешность профессиональной деятельности, но непременно и наличие психологических компонентов – внутреннего отношения личности к избранной профессии, эмоциональной включенности в нее, соответствующего состояния профессионально значимых качеств и уровня профессиональных притязаний.
Согласно федеральному професиональному стандарту специалиста по социальной работе основной целью его деятельности является оказание помощи отдельным гражданам и социальным группам для предупреждения или преодоления трудной жизненной ситуации посредством предоставления социальных услуг или мер социальной поддержки.
Специалист по социальной работе должен уметь:
Проводить индивидуальный опрос граждан с целью выявления их трудной жизненной ситуации
Осуществлять социальное консультирование
Анализировать устные и письменные обращения граждан в организацию социальной защиты населения
Фиксировать полученную от гражданина информацию
Хранить и обрабатывать персональные данные
Обеспечивать проверку поступившей от гражданина информации
Вносить полученную информацию в базы данных в соответствии с требованиями программного обеспечения
Устанавливать контакты с социальным окружением гражданина
Обобщать и систематизировать информацию, касающуюся трудной жизненной ситуации и методов ее преодоления
Обеспечивать эффективное взаимодействие с гражданами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
Проявлять чуткость, вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение к гражданам и учитывать их физическое и психологическое состояние
Использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией, в том числе в глобальных сетях
Работать с документами, составлять отчеты по итогам выполнения деятельности
Повышать свою профессиональную квалификацию в области реализации трудовой функции
В процессе помощи некомпетентный специалист может не помочь, а навредить человеку. Поэтому в следующей главе будут рассмотрены основными технологии социальной работы, которыми должен обладать специалист.

Социально-технологическая подготовка специалиста социальной работы
В подготовке специалиста по социальной работе используется предмет «Технологии социальной работы». Данная дисциплина формирует у специалиста определенные навыки работы с той или иной социальной группой: молодежью, пожилыми гражданами, инвалидами, семьями. Одной из задач данного курса является ознакомление студентов со знаниями, носящими технологический характер, с алгоритмом действий, с инструментами, которые необходимы каждому специалисту по социальной работе.
Следует отметить, что в науке четкого понятия социальных технологий не существует