Особенности информационно-коммуникативного влияния виртуальных игр на сознание индивида

Введение

Современное общество характеризуется практически повсеместной информатизацией и информационно–компьютерные технологии на сегодняшний день проникли уже во множество областей человеческой деятельности, как профессиональной, так и повседневной и изменяют образ жизни человека, его мышление и интерактивное взаимодействие. В условиях глобализации мира роль информационно–коммуникационных технологий как способа воздействия на индивидов также возрасла.
На современном этапе виртуальные игры не только отражают стремления людей преодолеть противоречивость нового информационного общества и достичь его целостности и согласованности, но и дают возможность достижения этих стремлений в виртуальной среде. Однако, помимо прочего, за счет виртуализации информационно–коммуникационного процесса, повышения влияния интерпретационных схем на чувства и настроения создаются возможности для манипулирования сознанием людей. Это и обуславливает актуальность данной работы.
Цель работы заключается в рассмотрении особенностей информационно–коммуникативного влияния виртуальных игр на создание индивида.
Для достижения поставленной цели неоходимо решить ряд задач:
рассмотреть понятие виртуальной игры на современном этапе;
рассмотреть особенности положительного информационно–коммуникативного влияния виртуальных игр на сознание индивида;
рассмотреть особенности отрицательного информационно–коммуникативного влияния виртуальных игр на сознание индивида.

Особенности информационно–коммуникативного влияния виртуальных игр на сознание индивида
Игровая деятельность является инструментом организации различных общественных отношений, методом познания и конструирования социальной реальности, и занимает лидирующее положение в коммуникативной составляющей современного общества.
Современные виртуальные игры являют собой интерактивные игровые виртуальные площадки с непосредственно игровым инструментарием, а также возможностью обратной связи и коммуникации между пользователями. Подобный обширный функционал виртуальных игр доступен любому пользователю благодаря интуитивно понятному интерфейсу, непрерывной активности, опосредованности, универсальности.
Основными составляющими виртуальной игры, являются игроки, игровое пространство, время, а также судейство (зачастую данный компонент отсутствует) и зрители.
Содержанием любой виртуальной игры является создание иллюзорного, псевдореалистического образа мира в восприятии человека. Можно утверждать, что виртуальные игры позволяют сформировать отличное от реальности восприятие мира, которое служит только для развлечения и не воспринимается объективно.
На сегодняшний день существует множество разнообразных виртуальных игр, которые можно разделить на определенные виды, каждый из которых выступает своеобразным выражением потребностей, желаний, стремлений игроков и оказывает определенное воздействие на создание индивида, как положительное, так и отрицательное.
К положительным аспектам влияния виртуальных игр на сознание индивида можно отнести возможность расширить кругозор, улучшить память и развить мышление, в том числе логическое и стратегическое, увеличить многозадачность, а также почувствовать себя лидером, наделенным властью без какой–либо ответственности.
Можно также отметить и развитие внимательности, воображения, ввиду того, что зачастую индивид в процессе игры должен находить решения различного рода задач и всесторонне синхронизировать свои действия. Также улучшается координация зрения и рефлексов, приобретается возможность думать быстрее, чем раньше.
Виртуальные игры позволяют развить и упорство с терпением, т.к. во время прохождения более сложных уровней в играх индивид после проигрыша продолжает проходить данный уровень раз за разом, используя накопленный опыт, пока не одержит победу.
Помимо прочего, поскольку ряд виртуальных игр можно использовать в качестве универсального тренажера, то к положительному влиянию подобных игр можно отнести и улучшение реакции и мелкой моторики рук, а также улучшение навыка просчитывания различных возможных вариантов игрового развития событий и быстрого реагирования на изменяющуюся ситуацию. Это объясняется тем, что в процессе игры возникает необходимость принимать стратегически важное и правильное решение в режиме реального времени, индивид не имеет возможности долго размышлять, ему приходится принимать решение в короткие сроки. Такие ситуации вынуждают игрока думать многофакторно, нелинейно, вырабатывать стратегическое мышление, постепенно развивать способность к планированию собственных действий.
Можно также отметить, что нередко индивид может стать более сознательным или самостоятельным в процессе принятия какого–либо решения становится самостоятельным в принятии какого–либо решения

. Эти навыки индивиды переносят из виртуального игрового пространства в реальную жизнь.
Кроме отмеченных моментов влияния, виртуальные игры дают возможность развить умение и скорость чтения, усилить различные математические навыки индивида посредством чтения инструкций и получаемой информацию из текстов во время игрового процесса, в том числе, и в процессе общения в игре. Математические же способности необходимы для достижения победы во многих играх из–за того, что часто требуется количественный анализ, правильного распределения ресурсов.
Некоторые виртуальные игры позволяют приобретать определенные навыки, которые индивид может получить в процессе обучения, например, улучшить владения языками, обучиться вождению.
Следует также отметить, что улучшить навыки владения иностранными языками виртуальная игра также позволяет ввиду того, что часть игр не имеет русскоязычного интерфейса, а другая часть распространена повсеместно по всему земному шару и, соответственно, пользователи могут быть носителями различных языков. Тем самым, положительное воздействие проявляется и в обучающем моменте.
Помимо прочего, ряд виртуальных игр дают возможность индивиду выбрать определенную наиболее привлекательную роль, персонажа, проецировать на персонажа свои собственные качества, или наоборот, прямо противоположные, тем самым индивид может как развить в себе новые навыки или черты характера, так и проанализировать и скорректировать свое поведение или характер определенным образом (перенося характер персонажа в реальную жизнь, как бы сливаясь с ним и убирая его определенные недостатки и добавляя достоинства). Таким образом, виртуальные игры могут показать, как определенные поступки и решения индивида оказывают (или не оказывают) влияния на окружающих, что также может оказать некоторое воздействие на поступки индивида и в реальном мире.
Кроме того, большая часть современных виртуальных игр являются командными и они позволяют получить навыки работы в команде, выработать доверие, получить умения взаимной координации действий игроков друг на друга, благодаря чему индивид получает возможность развивать свои коммуникативные способности и адаптироваться в социуме.
Помимо отмеченных аспектов воздействия виртуальных игр на сознание индивида, у него появляется возможность поделиться успехами, достигаемыми в виртуальной игре, тем самым укрепить самооценку и сформировать установку на достижения успеха и в реальной жизни.
В современных условиях кризисности, а также агрессивности и напряженности современного общества все большее количество людей стремится уйти от окружающей их реальности, усталости и суеты, возникающих проблем и стрессов. Можно сказать, что в данном понимании виртуальные игры позволяют несколько разгрузить сознание индивида, отвлечься от проблем, переключив внимание индивида целиком на виртуальные переживания.
Отметив особенность виртуальных игр, выступающих в роли виртуальной реальности и позволяя индивиду получить возможность перенестись в отличный от реальности мир, такие игры выступают в качестве мощной технологии воздействия на сознание индивида, в разы увеличивая его творческий потенциал и позволяя ему оказывать определенное воздействие на окружающую обстановку. Увеличение творческого потенциала объясняется необходимостью активно участвовать в вымышленном мире, что требует хорошего воображения и развитых коммуникативных навыков. Таким образом, индивиды могут использовать свои творческие способности и лингвистические навыки для поддержания определенного виртуального игрового мира.
Следует также отметить, что, ввиду обратимости времени и действий в виртуальных играх, в деятельность индивида привносится больше свободы, риска, пространства для различных экспериментов, дает возможность испытать сильные, иногда и опасные ощущения, которые, зачастую, не доступны в повседневной реальности. Подобные действия могут повысить и простимулировать творческий и креативный потенциал индивида, позволяют выработать у индивида определенную модель поведения и адаптацию к различного рода возникающим ситуациям, в том числе и экстремальным.
Современные виртуальные игры способствуют формированиюи и новых молодежных субкультур. Можно сказать, что в современных условиях сочетание инноваций происходит с уже существующей культурной традицией путем как раз таки игровой деятельности, реализуемой в виртуальном пространстве. В данных условиях стремление продемонстрировать в реальной жизни приналежность к группе людей с определенными интересами постепенно отходит на задний план, необходимость выходить на улицу и думать, что делать, в современных условиях, когда виртуальное пространство игры позволяет находясь в комфортных условиях общаться с единомышленниками в процессе игры, расширить культурное поле жизни